دليل مجتمعات التعلم المهنية

أول من أسس فكرة مجتمعات التعلم في الإسلام هو سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وقد اتخذ دار الارقم في مكة مكاناً لتعليم المسلمين أمور دينهم، كما اتخذ من المسجد النبوي في المدينة المنورة مركزاً لجميع المناشط الحياتية وليس الدينية فقط. أما في الأدبيات المترجمة فقد كان عالم الاجتماع دانيل بيل أول من ذكر مصطلح مجتمع المعرفة Knowledge society، وذلك في الربع الأخير من العقد العشرين.

كما اعتمد الباحثون على نموذج (منظمة التعلم) الذي وضعه Senge  في وضع أساسيات التعلم المهنية في المجال التربوي. وتم تعديل نموذج (منظمة التعلم) ليناسب الميدان التربوي ليصبح ما يعرف ب (مجتمعات التعلم المهنية) التي تقوم على ثقافة العمل التعاوني بين المعلمين بروح الفريق.

فهناك محورين أساسيين تدور حولها مجتمعات التعلم المهنية هي :

• اكتساب المعلمون المعرفة من خلال الخبرة اليومية والتأمل الناقد للمعلمين.

• الاندماج التفاعلي بين المعلمين في هذه المجتمعات يؤدي إلى زيادة المعرفة المهنية لديهم وفي نفس الوقت يعزز تعلم الطلاب.

تتميز مجتمعات المعرفة المرتبط بمجتمعات التنمية المهنية بأن المعرفة هي المصدر الرئيسي في حياة الفرد، وأنه يقوم ببيان المعرفة وإنتاجها ومعالجتها ونشر ثقافتها لتحقيق التنمية المستدامة، وهو دائم التطور لتحقيق الأفضل ويعتمد على رؤية طويلة الأمد. (الشعيلي وإبراهيم، 2020)

​